전주 · 진북동 · 초등·중등·고등 영어
진북동 영어과외
say와 tell에서 전달한 내용과 듣는 사람 연결하기에 관한 학습 사례입니다. 필요한 선생님 기준과 학년별 비용, 상담 순서를 함께 살펴보세요.
상담 무료 · 첫 수업 1회 무료
선생님 안내는 평균 약 2일이 걸립니다. 학생에게 필요한 지도와 학생·선생님의 가능 시간을 맞추는 과정에 따라 안내 시점은 달라질 수 있습니다.
우리 아이의 영어 출발점
say와 tell에서 전달한 내용과 듣는 사람 연결하기
누군가에게 소식을 전하는 영어를 쓰면서 say와 tell 뒤에 같은 순서로 이름을 넣으면 문장이 어색해질 수 있습니다. 전주 진북동영어과외에서는 공지 내용을 말한 사람과 그 말을 들은 사람을 나눠 봅니다. 두 동사 뜻을 말하다로만 외우지 않고 전달 내용과 수신자가 어떤 구조로 연결되는지 확인하는 예시입니다.
상담에서 첫 수업까지
- 학생 상황 전달학년·교재·최근 막힌 문장과 희망 시간대를 알려주세요. 첫 답과 도움 뒤 고친 답이 있다면 함께 준비하세요.
- 필요한 수업 협의표현을 모르는지, 단서를 잘못 연결하는지 확인하고 첫 수업의 교재·내용을 정합니다.
- 학생·선생님 일정 비교양쪽의 가능한 요일·시간, 방문 또는 화상 방식과 장소를 맞춥니다.
- 진행 조건 확인60분·90분, 월 8회 수업료·교재비·일정 변경·보강 조건을 확인합니다.
- 상담 계획대로 시작상담에서 정한 내용으로 첫 수업을 진행합니다. 첫 수업 1회는 무료입니다.
상담은 무료이며 선생님 안내는 평균 약 2일입니다. 학생의 상황과 양쪽 일정에 따라 달라질 수 있습니다.
영어과외 시간·횟수·수업료
회당 60분 또는 90분, 주 2회·월 8회 기준입니다. 선택 시간에 해당하는 정확한 금액은 실제 상담에서 확인합니다.
| 학년 | 방문 | 화상 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38 | 23~35 |
| 중등 | 29~44 | 26~40 |
| 고등 | 33~50 | 30~46 |
교재비는 별도입니다. 현재 교재 사용 여부와 횟수·시간을 바꿀 때의 비용을 상담에서 확인하세요.
이 학습 예시에 필요한 선생님
학력·지도 경험과 함께 아래 설명 방법을 확인하세요. 실제 배정 선생님의 이력이나 가능한 일정을 확정하는 소개는 아닙니다.
- 단서 확인
- 말한 사람·들은 사람·전달 내용을 다른 칸으로 정리하고 say와 tell의 소식 전달 구조를 비교하는 선생님이 필요합니다.
- 관계 설명
- 학생이 넣으려던 수신자 정보를 지우지 않고 told Ben 또는 said to Ben으로 수정해 뜻을 유지하도록 도와야 합니다.
- 혼자 적용
- tell a story 같은 다른 구조를 기본 비교와 구분하고 tell 뒤에는 무조건 사람이라는 과도한 규칙을 만들지 않아야 합니다.
초등·중등·고등 영어는 어떻게 연결하나요?
초등은 현재 읽을 수 있는 낱말과 기본 표현, 중등은 교과서·문법·서술형, 고등은 어휘·문장 구조·독해 등 실제 교재와 목표에 맞춰 내용을 협의합니다. 아래 학습 예시는 방법을 보여주는 한 사례이며 모든 학생의 공통 시작 단원은 아닙니다.
진북동영어과외 say와 tell에서 전달한 내용과 듣는 사람 연결하기
내용과 수신자의 자리
Nora said that the room was ready.에서는 노라가 방이 준비되었다는 내용을 말합니다. Nora told Ben that the room was ready.에서는 그 내용을 벤에게 전했다는 수신자 정보도 나타납니다. 두 문장의 내용은 같아도 첫 문장만으로 듣는 사람을 벤이라고 정할 수는 없습니다.
학생이 Nora said Ben that the room was ready라고 썼다면 벤에게 전하려던 의도는 유지합니다. Nora told Ben that the room was ready로 고치거나 Nora said to Ben that the room was ready처럼 to로 수신자를 연결할 수 있습니다. Ben을 없애면 수신자 정보가 빠지므로 같은 수정이라고 보지 않습니다.
전달한 내용을 바꾸지 않고 고치기
Evan told me that the meeting was cancelled.에서는 에번이 나에게 모임이 취소되었다는 내용을 전했습니다. 학생이 me를 말한 사람으로 답하면 Evan과 me의 역할을 나눠 표시합니다. told 앞에는 전달한 사람, 이 예시의 told 바로 뒤에는 전달받은 사람이 놓입니다.
학생이 Evan told that the meeting was cancelled라고 썼다면 이 소식 전달 구조에서 누구에게 말했는지 확인합니다. 수신자를 넣어 told me로 쓰거나 수신자를 밝히지 않는 Evan said that...으로 고칠 수 있습니다. 취소를 연기로 바꾸면 동사 구조 수정이 아니라 전달 내용 자체를 변경한 것입니다.
다른 tell 구조는 따로 확인하기
Tell a story와 tell the truth처럼 이야기나 진실을 내용으로 바로 연결하는 표현도 있습니다. 따라서 tell 뒤에는 모든 경우에 반드시 사람 이름이 있어야 한다고 외우지 않습니다. 이 자료는 tell someone that...과 say that...의 소식 전달 비교이며, 교재에서 다른 구조가 나오면 그 표현 전체를 따로 살핍니다.
부모님이 확인할 영어 학습 기록
아이가 전한 소식을 영어로 써본다면 누가 말했고 누가 들었는지 먼저 적어보세요. 실제로 모두가 들었다고 가정하지 않습니다. 부모가 to를 붙여준 문장은 최초 문장과 함께 남기고, 아이가 다른 이름으로 바꿔 혼자 쓴 문장도 따로 확인할 수 있습니다.
확인 항목의 제안입니다. 실제 공유 범위·연락 방법·주기는 상담에서 협의합니다.
자료의 뜻과 응답의 근거 — 복습 기록과 시험 준비
이 페이지의 확인 주제 · say와 tell에서 전달한 내용과 듣는 사람 연결하기
본문의 학습 기록에서 확인할 장면입니다. 학생이 실제로 한 답·풀이와 비교하며, 아래 주제별 기준으로 다음 복습에서 줄일 도움을 정합니다.
이 자료는 tell someone that...과 say that...의 소식 전달 비교이며, 교재에서 다른 구조가 나오면 그 표현 전체를 따로 살핍니다.
- 학생이 남길 자료
- 자료에서 찾은 정보·학생의 응답·그 응답을 고른 이유
- 다음 복습의 확인 기준
- 자료가 말하는 정보와 학생이 답한 내용을 같은 뜻으로 설명했는지 봅니다.
- 처음 답과 받은 도움
- 외운 표현을 다른 문장에서도 사용해 보는지 살펴봅니다. 처음 응답·수정 응답과 혼자 한 부분·힌트를 받은 부분을 구분하고, 다음 복습에서 도움이 줄었는지도 기록합니다.
영역별 과제량·확인 주기·질문 전달·보호자 공유 범위는 학생의 영어 학습 상태를 살펴 상담에서 맞춥니다.
학습과 수업을 시작하기 전 궁금한 점
said 뒤에는 듣는 사람을 쓸 수 없나요?
say to someone처럼 수신자를 연결할 수 있습니다. 이 자료의 said Ben처럼 바로 이름만 놓는 형태와 구분합니다.
tell 뒤에는 항상 사람 이름이 필요한가요?
tell someone that...의 소식 전달 구조와 tell a story 같은 다른 구조는 다릅니다. 표현 전체를 확인해야 합니다.
수신자를 빼면 문법만 맞아도 같은 뜻인가요?
누구에게 말했는지 정보가 사라질 수 있습니다. 원문 의미를 유지하는 수정이라면 수신자도 적절하게 연결합니다.
해석은 맞고 작문에서만 헷갈리면요?
전달자·수신자·내용을 먼저 표시한 뒤 두 구조로 써봅니다. 역할 이해와 연결 표현 선택을 나누어 확인할 수 있습니다.
진북동 영어 수업 상담
진북동 영어 상담에는 소식을 전달하는 학생의 문장과 누구에게 말하려던 내용인지 준비하세요. 인물 역할·수신자 연결·내용 유지 중 필요한 도움을 정하고, 현재 배우는 대화와 간접 전달 과제에 맞춰 수업을 협의합니다.
학년·현재 교재·희망 요일과 시간을 알려주세요. 상담 자료의 이름·학번 등 불필요한 개인정보는 가리고, 혼자 쓴 답과 도움받은 답을 구분해 준비하세요.
상담 연락처 010-4947-9030