광주 · 동천동 · 초등·중등·고등 영어
동천동 영어과외
during과 while 뒤에서 기간 이름과 사건 문장을 구분하기에 관한 학습 사례입니다. 필요한 선생님 기준과 학년별 비용, 상담 순서를 함께 살펴보세요.
상담 무료 · 첫 수업 1회 무료
선생님 안내는 평균 약 2일이 걸립니다. 학생에게 필요한 지도와 학생·선생님의 가능 시간을 맞추는 과정에 따라 안내 시점은 달라질 수 있습니다.
우리 아이의 영어 출발점
during과 while 뒤에서 기간 이름과 사건 문장을 구분하기
during과 while을 둘 다 동안으로 기억하면 뒤에 어떤 표현을 이어야 하는지 놓칠 수 있습니다. 광주 동천동영어과외에서는 방학이라는 기간 이름과 비가 내렸다는 사건 문장을 나누어 읽는 연습을 할 수 있습니다. 이 자료에서는 기간과 함께 일어난 행동을 표현하는 쓰임에 한정해 비교합니다.
상담에서 첫 수업까지
- 학생 상황 전달학년·교재·최근 막힌 문장과 희망 시간대를 알려주세요. 첫 답과 도움 뒤 고친 답이 있다면 함께 준비하세요.
- 필요한 수업 협의표현을 모르는지, 단서를 잘못 연결하는지 확인하고 첫 수업의 교재·내용을 정합니다.
- 학생·선생님 일정 비교양쪽의 가능한 요일·시간, 방문 또는 화상 방식과 장소를 맞춥니다.
- 진행 조건 확인60분·90분, 월 8회 수업료·교재비·일정 변경·보강 조건을 확인합니다.
- 상담 계획대로 시작상담에서 정한 내용으로 첫 수업을 진행합니다. 첫 수업 1회는 무료입니다.
상담은 무료이며 선생님 안내는 평균 약 2일입니다. 학생의 상황과 양쪽 일정에 따라 달라질 수 있습니다.
영어과외 시간·횟수·수업료
회당 60분 또는 90분, 주 2회·월 8회 기준입니다. 선택 시간에 해당하는 정확한 금액은 실제 상담에서 확인합니다.
| 학년 | 방문 | 화상 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38 | 23~35 |
| 중등 | 29~44 | 26~40 |
| 고등 | 33~50 | 30~46 |
교재비는 별도입니다. 현재 교재 사용 여부와 횟수·시간을 바꿀 때의 비용을 상담에서 확인하세요.
이 학습 예시에 필요한 선생님
학력·지도 경험과 함께 아래 설명 방법을 확인하세요. 실제 배정 선생님의 이력이나 가능한 일정을 확정하는 소개는 아닙니다.
- 단서 확인
- 문장을 해석한 뒤 기간 명사구와 주어·동사가 있는 절을 학생이 구분하게 하는 선생님이 필요합니다.
- 관계 설명
- 연결 표현을 수정하면서 학생이 말하려던 청소·기다림 같은 사건을 유지하는지 살피고, 내용 변경과 문법 수정을 분리할 수 있어야 합니다.
- 혼자 적용
- 기본 형태를 익힌 뒤에만 현재 교재의 축약 문장이나 while의 다른 용법을 추가하여 설명 범위를 조정하는 지도가 적합합니다.
초등·중등·고등 영어는 어떻게 연결하나요?
초등은 현재 읽을 수 있는 낱말과 기본 표현, 중등은 교과서·문법·서술형, 고등은 어휘·문장 구조·독해 등 실제 교재와 목표에 맞춰 내용을 협의합니다. 아래 학습 예시는 방법을 보여주는 한 사례이며 모든 학생의 공통 시작 단원은 아닙니다.
동천동영어과외 during과 while 뒤에서 기간 이름과 사건 문장을 구분하기
기간 이름과 주어·동사 확인
I read three books during the vacation.에서는 the vacation이 기간을 나타내는 명사구입니다. I read a book while my sister was drawing.에서는 my sister가 주어, was drawing이 동사 역할을 하며 읽는 동안 함께 일어난 사건을 설명합니다. 동안이라는 한국어 뜻이 같아도 영어 문장의 이어지는 형태는 다릅니다.
처음에는 during 뒤 명사구, while 뒤 주어와 동사가 있는 절을 비교하되, while reading처럼 주어가 드러나지 않는 축약 표현도 있다는 점을 알아둡니다. 기본 비교를 모든 while 문장에 예외 없이 적용하지 않습니다. 현재 배우는 자료에서 필요한 범위를 정하는 것이 좋습니다.
잘못 이어 붙인 문장 수정
학생이 I listened to music during I cleaned my room이라고 썼다면 두 행동의 의미는 나타냈지만 연결 형태가 맞지 않습니다. I cleaned my room이 주어와 동사가 있는 문장이므로 I listened to music while I cleaned my room으로 고칠 수 있습니다. 방을 청소하는 동안이라는 사건 관계는 유지합니다.
반대로 기간 이름을 써서 바꾸고 싶다면 I listened to music during the break처럼 실제로 다른 명사구를 선택할 수 있지만 원래 청소 사건과 의미가 같아지지는 않습니다. 형태를 고치는 과정에서 학생이 처음 말하려던 행동을 바꾸지 않았는지 확인해야 합니다. 정답 틀에 넣기 위해 내용을 임의로 교체하지 않습니다.
같은 장면을 다른 구조로 표현하기
We talked while we waited for the bus.는 버스를 기다리면서 이야기했다는 뜻입니다. We talked during the bus ride.는 버스를 타고 가는 시간에 이야기했다는 뜻으로 장면도 다릅니다. 학생에게 두 문장을 그림의 기다림과 이동 장면에 연결시켜 보면 문법 형태와 실제 의미를 함께 확인할 수 있습니다.
부모님이 확인할 영어 학습 기록
집에서 아이가 쓴 문장에 동안을 표시하고 그 뒤를 기간 이름으로 썼는지 사건으로 썼는지 찾아볼 수 있습니다. 주어·동사 표시가 어려우면 문법 용어로 대답하게 하기보다 누가 무엇을 했는지 말하게 하세요. 부모가 while로 고쳐준 문장은 아이의 최초 문장과 함께 남겨 두는 것이 좋습니다.
확인 항목의 제안입니다. 실제 공유 범위·연락 방법·주기는 상담에서 협의합니다.
자료의 뜻과 응답의 근거 — 복습 기록과 시험 준비
이 페이지의 확인 주제 · during과 while 뒤에서 기간 이름과 사건 문장을 구분하기
본문의 학습 기록에서 확인할 장면입니다. 학생이 실제로 한 답·풀이와 비교하며, 아래 주제별 기준으로 다음 복습에서 줄일 도움을 정합니다.
학생에게 두 문장을 그림의 기다림과 이동 장면에 연결시켜 보면 문법 형태와 실제 의미를 함께 확인할 수 있습니다.
- 학생이 남길 자료
- 자료에서 찾은 정보·학생의 응답·그 응답을 고른 이유
- 다음 복습의 확인 기준
- 자료가 말하는 정보와 학생이 답한 내용을 같은 뜻으로 설명했는지 봅니다.
- 처음 답과 받은 도움
- 외운 표현을 다른 문장에서도 사용해 보는지 살펴봅니다. 처음 응답·수정 응답과 혼자 한 부분·힌트를 받은 부분을 구분하고, 다음 복습에서 도움이 줄었는지도 기록합니다.
영역별 과제량·확인 주기·질문 전달·보호자 공유 범위는 학생의 영어 학습 상태를 살펴 상담에서 맞춥니다.
학습과 수업을 시작하기 전 궁금한 점
while 뒤에는 항상 주어가 직접 보여야 하나요?
이 자료는 주어·동사가 있는 기본 절을 비교하지만 while reading 같은 축약 표현도 있습니다. 현재 배운 구조와 새 구조를 구분해 설명해야 합니다.
during을 while로 바꾸면 모든 문장이 해결되나요?
뒤에 어떤 형태가 오는지와 원래 전달할 의미를 모두 봅니다. 낱말만 바꾸어서 형태나 사건 관계가 맞지 않는 문장이 남을 수도 있습니다.
말하려던 뜻은 맞고 형태만 틀리면 어떻게 지도하나요?
처음 표현한 두 사건을 먼저 확인하고 그대로 연결하는 수정 문장을 학생이 써보게 합니다. 의미까지 전부 다시 생각하게 할 필요는 없습니다.
학교 교재의 예문은 더 어려운데 이 비교부터 해도 되나요?
실제 교재에서 막힌 구조를 살펴본 후 필요한 기본 비교만 사용할 수 있습니다. 모든 학생에게 처음부터 같은 문법 순서를 적용하지는 않습니다.
동천동 영어 수업 상담
광주 동천동 영어 상담에는 기간 표현을 넣어 쓴 문장과 사용 중인 교재를 함께 준비해 보세요. 명사구 구분·절 구성·사건 설명 중 어느 도움이 필요한지 정하고, 쓰기 과제의 분량과 피드백 방법은 학생의 참여 방식에 맞춰 협의합니다.
학년·현재 교재·희망 요일과 시간을 알려주세요. 상담 자료의 이름·학번 등 불필요한 개인정보는 가리고, 혼자 쓴 답과 도움받은 답을 구분해 준비하세요.
상담 연락처 010-4947-9030