서부동고3과외

학습 안내

시험이 끝난 뒤에도 계획표를 다시 펴게 된 이유

고3이 된 뒤에도 학생은 매주 새로운 계획표를 만들었다. 문제는 계획을 세우는 일에 비해 실제로 끝낸 공부가 적다는 점이었다. 월요일에는 수학 기출을 풀고 영어 어휘를 외우겠다고 적었지만, 모의고사 결과가 기대와 다르면 화요일부터 계획 전체를 바꾸곤 했다. 시험지를 펼쳐 보면 틀린 문제보다 다음에 무엇을 공부해야 할지 모르는 막막함이 먼저 느껴졌다.

서부동고3과외를 시작할 때 가장 먼저 확인한 것은 성적 자체가 아니라 공부 기록이었다. 하루에 책상 앞에 있었던 시간과 실제로 문제를 풀거나 복습한 시간을 나누어 적어 보니 두 시간 이상 차이가 났다. 학생은 오래 앉아 있으면 충분히 공부했다고 생각했지만, 휴대전화 확인과 교재 선택에 쓰는 시간이 예상보다 컸다.

모의고사 점수보다 먼저 분류한 것

첫 상담에서는 최근 모의고사에서 틀린 문항을 모두 다시 풀지 않았다. 수학은 개념을 몰라서 틀린 문제, 풀이 방향은 알았지만 계산이 흐트러진 문제, 시간 부족으로 손도 대지 못한 문제를 나누었다. 영어는 단어를 몰랐던 경우와 문장 구조를 잘못 파악한 경우를 구별했다. 같은 오답이라도 해결 방법이 다르다는 사실을 학생이 직접 확인하도록 한 것이다.

특히 수학에서 어려운 문제를 오래 붙잡다가 뒤쪽의 쉬운 문항을 급하게 처리하는 습관이 드러났다. 이후에는 모의고사 풀이 때 한 문제에 사용할 수 있는 시간을 정하고, 막히면 표시만 남긴 채 다음 문제로 넘어갔다. 채점 후에는 맞힌 문제도 모두 보지 않고, 시간이 오래 걸렸거나 풀이가 불안했던 문제만 따로 점검했다.

점수를 올리기 위해 문제를 더 많이 푸는 것보다, 어떤 문제에서 시간이 새는지 알아내는 일이 먼저였다.

수시 준비 기간에도 수능 공부를 끊지 않은 방식

학교 일정이 몰리는 시기에는 내신과 수능 공부를 모두 충분히 하겠다는 계획이 오히려 부담이 되었다. 그래서 매일 모든 과목을 공부하는 대신, 학교 시험이 가까운 날에는 해당 과목의 개념과 학교 자료를 우선 배치하고 수능 공부는 짧게라도 유지했다. 수학은 감각이 떨어지지 않도록 기출 한 세트가 아니라 취약 단원 문제 몇 개를 풀었고, 영어는 긴 지문 한 편을 읽으며 문장 구조를 확인했다.

이렇게 하자 내신 기간에 수능 공부를 완전히 포기했다가 다시 시작하는 일이 줄었다. 반대로 시험이 끝난 뒤에는 학교 자료에 머물지 않고 수능형 문제로 돌아오는 날짜를 미리 정했다. 수시와 정시 중 하나를 섣불리 결정하기보다, 현재 준비해야 할 학교 일정과 모의고사 약점을 함께 놓고 주간 우선순위를 조정하는 방식이었다.

새 문제집 대신 남은 오답을 활용한 6월 전 점검

학생은 불안할수록 새로운 교재를 주문했다. 하지만 책이 늘어날수록 이전에 틀린 문제를 다시 보는 횟수는 줄어들었다. 그래서 한동안은 과목별로 진행 중인 교재를 제한하고, 이미 풀었던 문제 중 재풀이가 필요한 문항을 표시했다. 수학 오답은 답을 외우지 않도록 풀이 과정을 가리고 처음부터 다시 작성했으며, 영어 지문은 정답 근거가 있는 문장을 표시한 뒤 선택지를 고른 이유를 설명하게 했다.

• 개념을 모른 문제는 해당 단원의 짧은 복습 뒤 기본 문제로 확인하기
• 실수한 문제는 계산 과정과 조건 표시를 다시 기록하기
• 시간이 부족했던 문제는 제한 시간을 정해 재풀이하기
• 맞혔지만 근거가 약한 문제는 다음 주에 다시 점검하기

서부동고3과외 과정에서 학생의 변화는 갑자기 많은 문제를 풀게 된 데 있지 않았다. 시험 결과가 좋지 않았을 때마다 공부법을 전부 바꾸던 태도에서 벗어나, 먼저 오답의 원인과 다음 시험까지 남은 시간을 확인하게 된 점이 컸다. 주간 계획도 ‘몇 시간을 공부할지’만 적는 대신 ‘어떤 약점을 어느 자료로 확인할지’를 중심으로 바뀌었다.

다음 모의고사를 준비하는 기준

이제 학생은 모의고사를 앞두고 새 교재를 찾기보다 지난 시험에서 반복된 문제 유형을 먼저 확인한다. 수학에서는 풀이를 시작하기까지 오래 걸리는 단원을, 영어에서는 끝까지 읽는 과정에서 집중력이 끊기는 지점을 우선순위로 둔다. 남은 기간 동안 모든 약점을 완벽히 없애겠다는 목표 대신, 다시 틀릴 가능성이 높은 실수를 줄이고 강점 과목의 감각을 유지하는 쪽으로 계획을 세우고 있다.

서부동고3과외에서 정리한 입시 준비의 기준은 거창한 선택보다 현재 공부 시간의 사용처를 분명히 하는 데 있었다. 다음 시험에서도 결과만 보고 계획을 흔들기보다, 시험지와 학습 기록을 근거로 한 가지씩 조정해 나가는 것이 학생에게 필요한 공부 방식으로 남았다.