선생님 기본 정보
학력·지도 과목·학년을 확인하세요
- 학력·전공
- 서울과학기술대학교 인문학
제공자료에 기재된 내용입니다. 졸업·재학 상태는 별도 확인합니다. - 성별
- 여성
- 학습 성향 표기
- 차분하고 친근한 소통 · 기초와 기본기 보완
- 지도 방식 표기
- 수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
학습 동기와 공부에 대한 흥미를 함께 살핍니다.
과목별 지도 학년
- 국어
- 초1 초2 초3 초4 초5 초6
위 정보는 제공자료의 표기이며 이력 검증 완료나 현재 배정 가능 여부를 뜻하지 않습니다. 경력 연수·성적 향상 사례·후기는 추가하지 않았습니다.
지역별 학교 수업 상담
재학 학교와 학년에 맞춰 상담하세요
등록 지역에 맞춰 학교 주소를 대조한 안내입니다. 실제 담당 학교나 지도 실적 목록은 아니며, 학생의 과목·학년과 양쪽 일정을 확인한 뒤 수업 여부를 상담합니다.
성사동 2개 학교
경기도 고양시 덕양구
- 성라초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 호국로716번길 13-19. 성라초등학교 (성사동)
- 성사초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 호국로834번길 89. 성사초등학교 (성사동.성사초등학교)
원당동 0개 학교
경기도 고양시 덕양구
제공된 2025년 학교 자료에서 등록 지역의 주소와 지도 학교급을 함께 대조할 수 있는 학교를 찾지 못했습니다. 해당 지역에 학교가 없다는 뜻은 아니며, 재학 학교를 알려주시면 상담 때 확인합니다.
토당동 2개 학교
경기도 고양시 덕양구
- 능곡초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 토당로67번길 66(토당동)
- 토당초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 행신로 90(토당동.토당초등학교)
행신동 10개 학교
경기도 고양시 덕양구
- 가람초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 행신로311번길 78(행신동.가람초등학교)
- 고양용현초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 화신로 21(행신동.고양용현초등학교)
- 무원초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 무원로 47(행신동.무원초등학교)
- 서정초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 소원로 251(행신동.서정초등학교)
- 성신초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 성신로 104. 성신초등학교 (행신동)
- 소만초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 화신로 48(행신동.소만초등학교)
- 신능초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 충장로123번길 37(행신동. 신능초등학교)
- 아람초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 서정마을로 36(행신동)
- 행남초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 소만로 22. 행남초등학교 (행신동 행남초등학교)
- 행신초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 중앙로 527. 행신초등학교 (행신동)
화정동 6개 학교
경기도 고양시 덕양구
- 고양화수초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 화수로 25(화정동)고양화수초등학교
- 고양화정초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 화신로 333. 고양화정초등학교 (화정동)
- 백양초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 화신로 238(화정동)
- 용정초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 은빛로17번길. 53 (화정동)
- 지도초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 성신로 49(화정동. 지도초등학교)
- 화중초등학교국어 초1·초2·초3·초4·초5·초6 상담경기도 고양시 덕양구 화중로152번길 43화중초등학교(화정동.화중초등학교)
자료에 기재된 일반 교과 지도 학년에 해당하는 학교급을 표시했습니다. 학교 이름이 아닌 주소의 동·읍·면으로 구분하며, 다른 동에 있는 학교를 임의로 추가하지 않았습니다.
학교별 수업 계획을 정할 때
학년·현재 교과서·배운 단원과 최근 어려웠던 문제를 준비하세요. 같은 학교라도 진도와 학습 상황에 따라 첫 수업 내용은 달라집니다. 시험 범위·수행평가 일정은 학생의 실제 자료로 확인하고, 방문 수업은 거주지와 학생·선생님의 시간표를 비교해 정합니다.
20개 학교의 학생·학급 통계 보기 · 2025년 기준
| 학교 | 등록 동·읍·면 | 학생수 | 학급수 |
|---|---|---|---|
| 성라초등학교 | 성사동 | 363 | 18 |
| 성사초등학교 | 성사동 | 612 | 33 |
| 능곡초등학교 | 토당동 | 598 | 28 |
| 토당초등학교 | 토당동 | 155 | 13 |
| 가람초등학교 | 행신동 | 309 | 17 |
| 고양용현초등학교 | 행신동 | 245 | 14 |
| 무원초등학교 | 행신동 | 599 | 26 |
| 서정초등학교 | 행신동 | 192 | 11 |
| 성신초등학교 | 행신동 | 364 | 19 |
| 소만초등학교 | 행신동 | 248 | 13 |
| 신능초등학교 | 행신동 | 136 | 10 |
| 아람초등학교 | 행신동 | 221 | 12 |
| 행남초등학교 | 행신동 | 146 | 8 |
| 행신초등학교 | 행신동 | 219 | 14 |
| 고양화수초등학교 | 화정동 | 437 | 20 |
| 고양화정초등학교 | 화정동 | 955 | 40 |
| 백양초등학교 | 화정동 | 170 | 10 |
| 용정초등학교 | 화정동 | 97 | 10 |
| 지도초등학교 | 화정동 | 487 | 21 |
| 화중초등학교 | 화정동 | 352 | 16 |
학교 전체의 과거 통계입니다. 수업 가능 인원·학생 성적·시험 난도나 이 선생님의 실제 지도 실적을 뜻하지 않습니다.
출처: 제공된 학교별 주요통계 · 한국교육개발원 교육통계 · 조사기준일 2025년 4월 1일 · 자료 추출일 2026년 2월 6일. 현재 학교명·주소·진도와는 차이가 있을 수 있습니다.
수업 구성 제안
학습 활동과 확인 기준이 있는 수업안
국어 · 주장과 이유 연결
이번 예시의 초점: 기초를 확인하고 작은 과제로 적용하기
이 과목의 별도 커리큘럼 엑셀은 제공되지 않아 상담용 활동을 새로 작성했습니다. 지문·상황도 직접 만든 학습 예시입니다.
주장과 이유 연결 · 시작 확인
무엇을 하자는 주장인지 먼저 적고 그 주장을 뒷받침하는 이유를 따로 찾습니다. 어려운 부분을 한꺼번에 설명하지 않고, 시작 활동에서 혼자 할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 나눕니다.
짧은 과제로 직접 적용
“급식 잔반을 줄이기 위해 처음에는 먹을 만큼 받고 부족하면 더 받자.”에서 제안과 목적을 나눠 적습니다.
확인 기준 보기
제안은 먹을 만큼 먼저 받고 더 받는 것, 목적은 잔반을 줄이는 것입니다.
근거가 부족한 답 고치기
잔반을 줄인다는 목적을 학생들이 이미 달성한 결과처럼 쓰지 않도록 고칩니다.
확인 기준 보기
제안은 먹을 만큼 먼저 받고 더 받는 것, 목적은 잔반을 줄이는 것입니다.
새 자료로 다시 확인
학교 복도에 조용한 이동을 부탁하는 짧은 안내문을 읽고 요청과 이유를 구분합니다. 막혔던 지점이 남으면 같은 개념의 짧은 과제로 돌아가고, 혼자 수행한 부분만 복습 기록에 남깁니다.
확인 기준 보기
요청 문장과 근거 문장을 각각 표시하고 원문에 없는 이유를 보태지 않았는지 봅니다.
같은 단원이라도 시작 활동·오류 점검·근거 설명의 비중을 달리할 수 있습니다. 위 예시는 완료 기간·성적 향상이나 선생님의 확정 운영 방식을 보장하지 않습니다.
교재 선택 예시
기존 교재와 필요한 학습 단계를 함께 확인하세요
현재 지도 가능한 과목·학년과 사용 교재를 먼저 상담합니다. 제공된 목록에서 해당 범위와 예시의 학습 목적을 함께 확인할 수 없어 특정 교재를 넣지 않았습니다. 교재를 억지로 늘리지 않고 기존 학교 교과서·학습 교재를 사용할 수 있는지도 함께 확인하세요.
학생 관리 제안
학습 상황에 맞춰 점검 방법을 정합니다
제공된 학생관리 자료에서 수업 상담에 사용할 수 있는 상황을 골랐습니다. 실제 관리 범위와 숙제 확인 방법·부모님 연락 주기는 상담에서 정합니다.
한 문제에 오래 머묾
- 확인
- 시간이 길어진 단계 찾기
- 조정
- 보류할 조건과 돌아올 순서 정하기
- 재점검
- 새 과제에서 보류 기준 사용 확인하기
진도만 빨라짐
- 확인
- 최근 내용의 독립 적용 여부 확인하기
- 조정
- 새 진도 전에 핵심 과제 재점검하기
- 재점검
- 재점검 결과로 진도량 조정하기
모든 단원을 똑같이 복습함
- 확인
- 단원별 독립 수행 기록 비교하기
- 조정
- 막히는 단원에 복습량 더 배치하기
- 재점검
- 배치 후 취약 과제 수행 다시 확인하기
부모님께 공유할 내용의 예시
- 혼자 수행한 부분과 선생님 도움이 필요했던 부분
- 수정 후 다시 적용했을 때 유지된 학습 행동
- 다음 수업 전 확인할 한 가지 복습 과제
확정 서비스 범위가 아닌 구성 제안입니다. 실시간·무제한 질문 관리나 매일 연락을 보장하지 않습니다.
제공자료의 등록 지역
등록 지역과 실제 수업 일정을 확인하세요
현재 방문 가능 여부와 이동 범위는 학생·선생님의 요일과 시간대를 비교해 확인합니다. 아래 링크에서는 같은 등록 지역의 다른 선생님 정보를 볼 수 있습니다.
부모님 질문
수업을 정하기 전에 확인해 주세요
어떤 과목·학년까지 상담할 수 있나요?
기본 정보에 과목별 지도 학년을 구분해 표시했습니다. 서로 다른 과목의 최고 학년을 합쳐 해석하지 마세요. 검정고시 표기는 일반 학교 같은 학년의 지도 범위와 구분하며, 실제 배정 가능 여부는 상담에서 확인합니다.
학교 목록은 선생님이 실제 가르친 학교인가요?
아닙니다. 등록 지역과 제공된 학교 주소를 대조한 지역 안내입니다. 실제 담당 학교나 지도 실적은 확인되지 않았으며 학생의 학교·학년·현재 단원과 양쪽 일정을 상담에서 확인합니다.
프로필 사진은 실제 선생님의 사진인가요?
아닙니다. 제공된 이미지의 한 칸을 디자인 예시로 표시했습니다. 사진 속 인물과 해당 선생님의 실제 연결 관계는 확인되지 않았습니다.
첫 수업은 위 수업안대로 진행하나요?
수업안은 상담에 참고할 예시입니다. 상담에서 학생의 실제 교재·학년·현재 단원을 확인하고 수업 범위를 정합니다. 첫 수업은 상담 때 정한 계획으로 진행합니다.
교재 후보를 모두 구매해야 하나요?
아닙니다. 기존 교재를 사용할 수 있는지 먼저 확인합니다. 후보 교재의 실제 사용 여부와 학년·학기·교육과정·판본은 상담에서 확인하며 교재비는 별도로 협의합니다.
상담에서 확인할 조건
우리 아이에게 맞는 수업인지 함께 확인하세요
- 학생의 현재 자료 확인학년·학교·현재 단원·사용 교재와 최근 어려웠던 문제를 준비합니다. 이름·학번 등 불필요한 개인정보는 가려 주세요.
- 지도 범위와 수업 목표 협의과목별 지도 학년과 현재 단원을 지도할 수 있는지 확인합니다. 기초 보완·학교 진도·평가 준비 중 우선할 내용을 정하고 첫 수업 범위를 상담합니다.
- 학생·선생님의 일정 비교실제 이력과 가능 요일·시간을 확인하고 양쪽 시간표를 비교합니다. 방문 장소 또는 화상 환경과 이동 범위를 확인한 뒤 수업 여부를 정합니다.
- 비용·교재·관리 범위 확인회당 60분 또는 90분, 주 2회·월 8회 기준의 정확한 금액과 별도 교재비를 확인합니다. 수업 밖 질문 답변·부모님 연락 주기·보강·일정 변경 조건도 미리 정합니다.
- 상담 계획으로 첫 수업첫 수업은 상담에서 정한 내용대로 진행합니다. 사이트 공통 안내는 상담 무료·첫 수업 1회 무료이며 선생님 안내는 평균 약 2일입니다. 학생과 선생님의 일정에 따라 달라질 수 있습니다.
C0031 노*희 프로필을 보고 문의한다는 점과 학생의 과목·학년·재학 학교·거주 지역·가능한 요일과 시간을 알려 주세요. 이 선생님의 현재 배정 가능 여부는 상담 확인이 필요합니다.
010-4947-9030 · 선생님 개인 번호가 아닌 사이트 공통 상담 연락처입니다.
자료 안내
제공자료와 수업 제안의 구분
제공자료의 항목과 기준 보기
- 기본 정보: 선생님프로필-성별추가.xlsx — 학부모프로필 A31:I31. 가림 이름과 학력·성별·학습 성향·지도 방식 표기를 유지했습니다.
- 과목·지역: 과목학년 89행 · 지역별선생님 124행, 125행, 126행, 127행, 128행. 기재되지 않은 정보는 추정하지 않았습니다.
- 수업·관리 제안: 과목별 커리큘럼·학생관리 자료 — 별도 과목 커리큘럼이 없어 상담용 수업 예시·확인 순서를 새로 작성 · 학생관리 161~165행, 346~350행, 466~470행. 확정 지도 방식과 구분했습니다.
- 교재 후보: 대표교재_9개파트.xlsx — 지도 범위와 학습 목적을 함께 확인할 후보 없음. 실제 사용 여부·판본은 상담 확인이 필요합니다.
- 학교: 2025년 학교별 주요통계의 주소·학교급·학생수·편성 학급수. 담당 학교나 지도 실적이 아닙니다.
- 사진: 제공된 선생님_40명_미리보기.jpg의 디자인 예시. 실제 사진 연결 관계와 사용 동의는 별도 확인이 필요합니다.