전남공업고 내신과외

학습 안내

시험 범위를 받은 날보다 먼저 살펴본 공부 기록

전남공업고 내신과외를 시작한 학생은 시험 범위가 공지되면 그날부터 문제집을 펼쳤지만, 실제로는 학교 수업에서 다룬 내용을 다시 확인하는 과정이 거의 없었습니다. 수학 문제를 여러 장 풀고 영어 단어를 외운 기록은 있었지만, 어느 단원까지 수업을 따라왔는지와 이해하지 못한 부분이 무엇인지 스스로 설명하기 어려워했습니다. 고2가 되면서 과목별 학습량이 늘어난 상황에서 공부시간만 늘리는 방식으로는 계획이 자주 무너졌습니다.

문제집보다 수업 내용을 먼저 확인한 이유

첫 수업에서는 최근 학교에서 배운 수학 단원을 펼쳐 놓고 학생이 개념을 자신의 말로 설명하게 했습니다. 공식은 정확히 말했지만 어떤 조건에서 그 공식을 적용하는지 설명하지 못했고, 풀이 과정에서도 중간 계산을 생략하고 답만 확인하려는 습관이 보였습니다. 선생님은 어려운 변형 문제로 바로 넘어가지 않고 교과서 예제를 다시 풀게 한 뒤, 문제의 조건을 하나씩 표시하도록 했습니다. 같은 유형을 반복하는 대신 조건이 하나 바뀌었을 때 풀이의 출발점이 어떻게 달라지는지 비교했습니다.

이 과정에서 오답은 한꺼번에 노트에 옮기지 않았습니다. 학생이 다시 풀 날짜와 틀린 이유만 간단히 적고, 개념을 몰랐던 문제와 계산 과정에서 실수한 문제를 구분했습니다. 풀이를 보고 이해한 문제에는 별도 표시를 남겨 혼자 해결한 문제와 섞이지 않게 했습니다. 며칠 뒤 표시된 문제를 다시 풀었을 때 같은 계산 실수가 반복되는지, 조건을 읽는 순서가 달라졌는지를 확인했습니다.

영어는 암기량보다 읽는 순서를 바꾸었다

영어에서는 본문을 시험 직전에 통째로 외우려는 방식이 가장 큰 부담이었습니다. 학생은 문장을 외운 뒤에도 일부 표현을 바꾸어 질문하면 의미를 제대로 설명하지 못했습니다. 수업에서는 먼저 문장의 중심 동사와 수식하는 부분을 표시하고, 한 문단의 핵심 내용을 짧게 말하도록 했습니다. 그다음 교과서 문장을 가리지 않은 상태에서 우리말 의미를 확인하고, 문장 일부를 바꾸어 다시 구성하게 했습니다.

어휘를 모두 같은 비중으로 외우는 대신 수업 중 반복해서 막힌 단어와 문장 의미를 바꾸는 데 영향을 주는 표현을 따로 정리했습니다. 영어 오답에는 정답만 적지 않고 본문에서 근거가 되는 문장을 표시했습니다. 서술형을 준비할 때도 답안을 여러 번 베껴 쓰기보다 문장의 주어와 동사를 먼저 확인한 후 핵심 내용을 빠뜨리지 않았는지 살폈습니다.

계획표가 밀렸을 때 공부량을 다시 줄였다

처음 세운 계획은 하루에 수학 두 단원, 영어 본문 한 단원, 암기 과목 복습까지 포함되어 있었습니다. 그러나 학교 일정이 길어진 날에는 수학만 하다가 영어를 넘기는 일이 계속되었습니다. 선생님은 계획을 지키지 못한 날에 다음 날 분량을 두 배로 늘리지 않고, 반드시 해야 할 최소량과 여유가 있을 때 할 추가량을 나누었습니다. 수학은 교과서 예제 두 문제와 전날 오답 한 문제, 영어는 본문 한 문단의 구조 설명과 단어 확인처럼 실행 여부를 분명히 했습니다.

• 학교에서 배운 내용은 며칠 안에 다시 확인했는가
• 수학 오답을 틀린 이유에 따라 구분했는가
• 영어 본문을 외우기 전에 문장 의미를 설명했는가
• 계획이 밀린 뒤 다음 날 학습량을 무리하게 늘리지 않았는가

공부가 완전히 안정된 것은 아니었습니다. 시험 기간에 수학의 어려운 문제 하나에 시간이 오래 걸리면 영어 복습이 다시 늦어졌고, 계획표를 매일 새로 작성하느라 실제 학습 시간이 줄어드는 날도 있었습니다. 그래서 전남공업고 내신 관리 수업에서는 계획표의 모양보다 그날 끝낸 내용과 다음에 다시 볼 날짜를 남기는 데 초점을 두었습니다.

내신 준비는 문제를 많이 푼 기록보다 학교에서 배운 내용을 언제 다시 확인했고, 틀린 부분을 어떤 방식으로 회복했는지가 더 분명하게 남아야 다음 계획으로 이어질 수 있습니다.

시험 직전에는 새로운 문제집을 추가하지 않고, 다시 풀어도 풀이가 흔들리는 수학 문제와 영어 본문에서 근거를 찾지 못했던 문장만 추렸습니다. 다음 시험에서는 시험 범위가 발표된 뒤 바로 문제 수를 늘리기보다 지난 수업 복습이 비어 있는 단원을 먼저 표시하기로 했습니다. 전남공업고내신과외 수업에서 학생이 얻은 변화는 단기간의 결과를 약속하는 것이 아니라, 자신이 아직 준비하지 않은 부분을 구체적으로 찾아 다음 공부 순서를 정할 수 있게 된 점에 있습니다.