장현동고1영어과외

학습 안내

시험 범위가 공개된 날, 장현동의 한 고1 학생은 교과서와 학교 프린트를 책상 위에 모두 펼쳐 놓았지만 어디서부터 다시 봐야 할지 정하지 못했다. 본문은 여러 번 읽었고 단어 시험도 대체로 통과했지만, 문장을 조금 바꾼 문제나 서술형이 나오면 답을 완성하지 못했다. 중학교 때처럼 본문을 통째로 외우는 방식만으로는 고등학교 영어 시험을 준비하기 어려워진 순간이었다.

외운 문장과 직접 만들어 보는 문장은 달랐다

이 학생의 가장 큰 어려움은 교과서 내용을 모른다는 데 있지 않았다. 본문에 나온 문장을 그대로 보면 해석할 수 있었지만, 주어와 동사가 바뀌거나 접속사가 추가된 변형 문항에서는 문장의 핵심을 놓쳤다. 특히 서술형에서 우리말을 영어로 옮길 때 시제와 수 일치를 빠뜨리고, 관계대명사가 포함된 문장은 뒤쪽 구조를 끝까지 확인하지 않았다.

이런 경우 장현동고1영어과외를 알아볼 때는 본문 암기를 많이 시키는지만 확인하기보다, 학생이 외운 내용을 새로운 문장에 적용하는 과정까지 살피는 수업인지 보는 것이 중요하다. 교과서 문장을 읽은 뒤 핵심 문법을 바꾸어 써 보게 하거나, 한 문장을 여러 방식으로 재구성하게 하면 단순 암기와 실제 활용의 차이를 확인할 수 있다.

틀린 서술형을 다시 쓰는 데서 시작한 수업

수업에서는 처음부터 많은 문제를 풀지 않았다. 먼저 학생이 작성한 답안을 보며 어디에서 멈췄는지 확인했다. 단어를 몰라서 틀린 것인지, 문장의 주체를 잘못 파악한 것인지, 동사의 형태를 기억하지 못한 것인지 원인을 나누었다. 답을 바로 고쳐 주는 대신 학생이 자신의 문장을 소리 내어 읽고 어색한 부분을 찾아보게 했다.

그다음 교과서 본문 한 문장을 기준으로 주어, 동사, 목적어를 표시하고 수식어를 덜어 낸 뒤 다시 문장을 확장했다. 관계대명사가 들어간 문장은 두 개의 짧은 문장으로 바꾸어 의미를 확인했고, 분사 형태가 사용된 구문은 동작의 주체가 누구인지 먼저 따져 보았다. 이렇게 구조를 확인한 뒤에야 문법 설명을 덧붙이니 학생은 규칙을 외우는 것보다 문장 안에서 왜 그런 형태가 쓰였는지 이해하기 쉬웠다.

본문을 외웠는지 묻기 전에, 그 문장의 구조를 다른 표현으로 설명할 수 있는지 확인해 보는 편이 고1 내신 준비에 더 도움이 될 수 있다.

학교 자료를 한 번에 외우지 않는 복습 순서

장현동 고1 영어과외 수업에서 적용한 복습은 시험 직전 몰아보기와 달랐다. 수업 당일에는 프린트의 핵심 문장을 읽고, 이틀 뒤에는 빈칸을 채우며, 주말에는 문장 순서를 바꾸어 다시 써 보았다. 교과서 본문과 학교 프린트의 표현을 한데 섞지 않고 각각의 출처를 구분해 정리한 것도 도움이 되었다. 어느 자료에서 틀렸는지 알아야 다음 복습량을 조절할 수 있었기 때문이다.

선생님을 선택할 때도 다음과 같은 점을 구체적으로 살펴볼 수 있다.

• 학생의 답안에서 감점 원인을 단어, 문법, 해석, 표현 문제로 나누어 설명하는지
• 교과서와 프린트를 단순 암기 자료가 아니라 변형 연습에 활용하는지
• 서술형 답을 대신 작성하지 않고 학생이 문장을 완성하는 과정을 기다리는지
• 시험까지 남은 기간과 다른 과목의 일정까지 고려해 복습량을 정하는지

시험 직전보다 일주일 전의 준비가 중요했던 이유

이 학생은 예전에는 시험 전날 모든 본문을 처음부터 끝까지 읽었다. 하지만 이후에는 범위를 세 부분으로 나누어 이미 익숙한 문장, 헷갈리는 문장, 직접 써 보아야 하는 문장으로 분류했다. 익숙한 내용은 빠르게 확인하고, 오류가 반복되는 문장에는 별도의 표시를 남겼다. 마지막에는 전체 지문을 다시 읽기보다 표시된 문장과 변형 문제를 중심으로 복습했다.

고1 영어는 교과서 암기만으로 끝나지 않고, 모의고사와 학교 시험이 서로 다른 방식으로 학생을 평가한다. 따라서 내신 대비를 주로 해야 하는 시기에는 학교 자료와 서술형을 세밀하게 다루되, 짧은 시간 안에 문장 구조를 파악하는 연습도 조금씩 병행할 필요가 있다. 장현동고1영어과외를 선택하려는 학생이라면 숙제의 양보다 자신의 오답을 어떻게 분석하고 다음 복습에 반영하는지 확인해 보는 것이 좋다.

학생에게 맞는 수업은 어려운 문제를 많이 제공하는 방식으로 결정되지 않는다. 외운 문장을 변형해도 핵심 구조를 유지할 수 있는지, 틀린 답을 스스로 고칠 수 있는지, 시험 전까지 현실적인 복습 계획을 지킬 수 있는지를 함께 살피는 과정이 필요하다. 장현동고1영어과외 역시 이런 학습 과정을 차분히 점검해 주는 지도 방식인지부터 판단하는 것이 바람직하다.