울산생활과학고 내신과외

학습 안내

시험 일정표를 채우기 전에 비어 있던 복습을 확인했다

울산생활과학고 내신과외를 시작한 학생은 시험 범위가 안내되면 계획표부터 만들었지만, 실제로는 시험 직전까지 학교 수업 내용을 다시 살펴보지 않는 편이었다. 문제집을 펼치는 날은 많았으나 교과서와 수업 필기를 언제 확인했는지 기록이 남아 있지 않았다. 고2 첫 시험을 앞둔 시점이라 학습량이 늘어난 만큼, 단순히 공부 시간을 더하는 방식으로는 준비 과정을 바꾸기 어려워 보였다.

문제집보다 먼저 최근 수업 내용을 말하게 했다

첫 수업에서는 시험 범위 전체를 서둘러 훑지 않았다. 학생에게 최근 학교 수업에서 다룬 내용을 책을 보지 않고 설명해 보도록 했더니, 용어는 기억하지만 개념 사이의 관계를 말할 때 자주 멈췄다. 선생님은 이해가 부족한 부분에 표시를 한 뒤 교과서의 정의와 예제를 다시 읽게 했다. 필기 내용은 전부 옮겨 적지 않고, 수업 중 강조된 조건과 학생이 질문했던 부분만 따로 구분했다.

그 다음에는 교과서 예제와 비슷한 문제를 한두 개 풀었다. 답을 맞혔는지보다 어떤 문장을 근거로 풀이를 시작했는지를 확인했다. 학생이 풀이 중간에 막히면 바로 해설을 보여주지 않고, 문제에서 주어진 정보와 구해야 하는 것을 각각 말하게 했다. 이 과정에서 문제를 많이 풀기 전에 학교 수업에서 배운 기본 절차를 다시 꺼내는 시간이 필요하다는 점이 드러났다.

수학에 쏠리던 시간을 영어 복습으로 옮긴 날

학생은 수학 문제 하나가 풀리지 않으면 예정한 시간을 넘겨서 계속 붙잡는 습관이 있었다. 그 결과 영어 본문 복습은 주말에 몰렸고, 문장을 외우면서도 내용의 흐름을 설명하지 못하는 경우가 있었다. 울산생활과학고 내신 관리 수업에서는 하루 공부 시간을 과목별로 고정하기보다, 한 문제에 사용할 최대 시간을 먼저 정했다. 정해진 시간 안에 해결되지 않은 문제는 별도 표시만 하고 다음 학습으로 넘어간 뒤, 오답 확인 시간에 다시 다루도록 했다.

영어 시간에는 본문 전체를 반복해서 읽게 하지 않았다. 문장마다 중심 동사를 찾고, 수식하는 말과 핵심 내용을 나누어 우리말로 설명하게 했다. 일부 문장의 단어를 가린 뒤 앞뒤 문맥을 이용해 의미를 복원하게 하자, 단순 암기한 부분과 실제로 이해한 부분이 구분됐다. 선생님은 틀린 문장을 모아 긴 오답노트를 만들지 않고, 정답의 근거가 되는 문장과 혼동한 문법 요소만 표시하도록 했다.

수행평가가 있는 주에도 복습을 끊지 않는 방법

수행평가 준비가 겹친 주에는 학생이 지필평가 공부를 며칠씩 중단하는 일이 반복됐다. 그래서 일정표의 큰 목표 대신 그날 반드시 남길 최소 학습량을 정했다. 바쁜 날에는 수학 오답 두 문제를 다시 풀고 영어 본문 한 부분의 핵심 내용을 설명하는 정도로 줄였다. 수행평가 준비가 끝난 뒤 남은 공부를 한꺼번에 보충하지 않도록, 다음 날 추가할 분량도 한 과목에만 제한했다.

선생님은 매 수업 시작 전에 계획표의 완료 여부만 묻지 않았다. 실제로 책을 펼친 시간, 학교 수업을 다시 본 날짜, 미룬 이유를 함께 확인했다. 계획이 밀렸을 때는 처음 세운 양을 그대로 유지하지 않고 시험일까지 남은 날에 맞춰 우선순위를 다시 정했다. 시험 범위 중 아직 학교 수업 복습이 끝나지 않은 부분과 이미 문제를 풀어 본 부분을 나누어 기록하니, 학생도 막연히 시간이 부족하다고 느끼기보다 무엇을 먼저 해야 하는지 말할 수 있게 됐다.

내신 준비에서는 하루에 많은 문제를 처리하는 것보다, 학교에서 배운 내용을 잊기 전에 다시 확인하고 틀린 이유를 다음 학습에 반영하는 흐름이 오래 유지될 수 있습니다.

시험 직전까지 남은 과제

학습 방식이 한 번에 완전히 달라진 것은 아니다. 수학에서 어려운 문제를 만나면 다시 시간을 과도하게 쓰려는 모습이 남아 있고, 수행평가가 몰리면 영어 복습을 줄이고 싶은 마음도 생긴다. 다만 최근에는 시험 범위를 받은 뒤 시작 날짜를 먼저 적고, 오답을 다시 풀 날짜까지 정하려고 한다. 울산생활과학고 내신과외 수업에서 확인한 변화는 점수에 대한 단정이 아니라, 학교 수업 복습과 시험 준비가 언제 끊겼는지를 학생 스스로 설명하기 시작했다는 점이다.

다음 시험에서는 문제집을 추가하기보다 수업 후 이틀 안에 배운 내용을 다시 보는 습관을 유지하고, 한 과목에 시간이 몰릴 때 영어와 수학의 최소 복습량을 함께 지키는 것을 우선 과제로 삼기로 했다.