달천고 고2과외

학습 안내

첫 모의고사 뒤에 공부 시간을 다시 나눈 달천고 2학년 사례

고2가 된 뒤 공부시간은 오히려 늘었지만, 달천고고2과외를 시작할 당시 학생은 매일 계획한 분량을 끝내지 못하고 있었습니다. 저녁마다 수학 문제집을 펼쳤고 영어 단어도 외웠지만, 다른 과목 복습은 주말로 밀렸습니다. 첫 모의고사 결과를 확인한 뒤에는 점수 자체보다 과목별로 시간이 어떻게 사용됐는지를 먼저 살펴보기로 했습니다.

수학 한 문제에 머무는 시간이 길었다

학생은 수학을 못한다고 생각하지 않았습니다. 개념 설명을 들으면 이해했고 쉬운 문제도 풀었지만, 응용 문제가 나오면 풀이의 첫 줄을 정하지 못한 채 오래 고민했습니다. 막히면 해설을 보고 다시 따라 쓰는 방식이 반복됐습니다. 실제로 확인해 보니 개념 부족만의 문제는 아니었습니다. 문제에서 구해야 하는 값과 주어진 조건을 구분하지 않은 채 곧바로 계산을 시작하고 있었습니다.

수업에서는 문제를 읽은 뒤 핵심 조건에 표시하고, 무엇을 구하는지 짧게 적은 다음 사용할 개념을 고르게 했습니다. 처음에는 이 과정이 번거롭다며 바로 식을 세우려 했지만, 풀이를 끝낸 뒤 처음 표시한 조건과 실제 사용한 조건이 일치하는지 확인하게 하자 실수의 위치가 조금씩 보였습니다. 특히 풀이가 맞더라도 중간 과정을 생략하지 않고, 다음 사람이 읽어도 순서를 알 수 있게 적는 연습을 추가했습니다.

영어는 단어보다 지문을 읽는 순서가 문제였다

영어에서는 어휘를 외운 양에 비해 긴 지문을 처리하는 속도가 느렸습니다. 모르는 단어가 나오면 문장 전체를 멈춰 해석했고, 한 문장을 완벽하게 번역하려다 뒤쪽 문제를 급하게 풀곤 했습니다. 모든 문장을 다시 옮겨 적는 대신, 문단마다 반복되는 명사와 반전·원인·예시를 나타내는 연결 표현을 먼저 표시하도록 했습니다.

수업 중 지문을 읽을 때도 처음부터 해석문을 만들지 않았습니다. 먼저 글의 주제와 문단 역할을 간단히 말하게 하고, 선지를 검토한 뒤 정답을 뒷받침하는 문장을 찾아 표시했습니다. 틀린 문제는 단어를 몰라서인지, 문장 구조를 잘못 파악해서인지, 근거를 확인하지 않아서인지 세 가지 중 하나로 분류했습니다. 답을 맞혔더라도 근거를 설명하지 못하면 다시 지문으로 돌아갔습니다.

내신 기간에도 모의고사를 완전히 끊지 않았다

이전에는 학교 시험이 가까워지면 모의고사 공부를 전부 중단하고, 시험이 끝난 뒤 다시 시작하는 방식이었습니다. 그러다 보니 시험 직후 독해 감각과 수학 시간 배분을 되찾는 데 며칠이 걸렸습니다. 달천고 고2과외에서는 시험 2주 전부터 학교 수업과 관련된 복습을 우선하되, 평일에 긴 문제 세트를 추가하지 않고 영어 지문 한 편이나 수학 제한 문제 몇 개처럼 짧은 분량을 유지했습니다.

반대로 시험이 끝난 주에는 틀린 문제를 무조건 많이 풀지 않았습니다. 학교 자료와 문제집에서 다시 확인할 문제를 골라 내신에서 놓친 개념과 모의고사에서 부족했던 유형을 구분했습니다. 이렇게 하니 시험 기간에 모의고사를 완전히 놓치지 않으면서도 내신 준비가 산만해지는 것을 줄일 수 있었습니다.

계획을 줄이자 복습할 시간이 생겼다

학생은 하루에 수학 세 단원, 영어 지문 여러 개, 다른 과목 암기까지 적어 두는 편이었습니다. 계획이 밀리면 다음 날 분량을 더 늘렸고, 결국 복습보다 새 진도를 우선했습니다. 그래서 매일 반드시 해야 하는 공부와 여유가 있을 때 진행할 공부를 나누었습니다. 수학은 전날 틀린 문제 두세 개를 먼저 재풀이하고, 영어는 새 단어보다 전날 지문에서 근거를 다시 찾는 일을 고정했습니다.

공부한 시간을 늘리는 것보다, 다음 날 다시 확인할 내용을 남기는 것이 먼저였습니다.

몇 주 동안 모든 습관이 곧바로 바뀐 것은 아닙니다. 수학 오답을 다시 풀 때 해설을 보고 싶어 했고, 계획이 한 번 밀리면 예전처럼 전체 일정을 포기하려는 모습도 있었습니다. 다만 이제는 틀린 문제를 표시만 해 두지 않고 재풀이 날짜를 정하며, 한 문제에 사용할 시간을 정한 뒤 다음 문제로 넘어가려 합니다. 고2 학습 관리에서 확인할 부분도 점수만이 아니라 이런 선택이 실제 공부 시간에 자리 잡았는지에 두고 있습니다.

현재 학생에게 남은 과제는 수학 응용 문제에서 조건을 빠뜨리지 않는 연습을 이어 가는 것과 영어 지문을 읽는 속도를 안정시키는 일입니다. 달천고고2과외 과정에서 정리한 기준은 문제집을 더 추가하기 전에 이미 푼 문제의 원인을 설명할 수 있는지 확인하는 것입니다. 다음 시험 준비에서도 이 기준을 바탕으로 내신 복습량과 모의고사 연습량을 조절해 나갈 예정입니다.